我自个儿掌管着这所学校的锅炉房, 时间已经过去十五年了这么些光景, 在我的手下, 从头到尾伺候过三所不同的中学的供暖系统。
这两年来, 各个地方的学校都在纷纷更换锅炉设备, 学校的后勤保障部门的人员来找我的次数最为频繁, 他们询问得最普遍的问题便是“你的那个地方在完成了更换之后, 最终的实际结果到底是个什么样子”。
在今天这个时刻, 我把此前操作过的数个学校里的供暖锅炉的实际案例全部摆出来进行详细的分析讲解,并且要把自己在长时间使用后所得到的真实感受毫无保留地分享出来, 整个过程不掺杂任何虚假夸张的吹捧内容, 同时也绝对不带有丝毫恶意的贬低与抹黑行为。
在2019年这个时间点, 我参与了一所县属中学开展的锅炉采购招标工作。在那一段时期内, 我的内心对于选择燃油设备还是燃气设备这一事项, 经历了反复的、纠结的摇摆不定。这所学校拥有着八百多名就读的学生。他们之前所使用的那一套老的锅炉设施, 是建立在上个世纪九十年代的老式煤炉基础上构成的。

每当寒冷的冬季降临之际, 这套老旧的设备就无法有效地压制住并维持所需的温度水平。因此, 在教学楼的走廊这些区域里, 学生们因为寒冷而不得不直跺脚以寻求一点暖意。同时, 那些充满抱怨与不满的投诉信件, 也如堆砌般地堆积在了学校的总务科之中。
后来, 最终决定安装两台两吨的燃气锅炉。 其中, 自动控温功能也是其配备内容之一。这一选择的理由在于, 当地已经接通了天然气设施。并且, 天然气的价格相较于燃油而言便宜了近四成。此外, 日常运维工作也更为省心省力。之所以如此, 是因为无须专门雇佣司炉工进行全天候盯着与看管。
在选型的那一天, 我把厂商召集来, 让他们提供了热负荷数据。数据显示, 学校最大的供暖面积是一万两千平方米。按照每平方米六十瓦的标准进行计算, 总的供暖需求大约在七百万瓦左右。
因此, 选择两台两吨的锅炉刚好能够满足, 同时还保留了百分之十五的余量。这个百分之十五的余量绝对不要小看。因为到了零下二十五度的极寒天气, 全靠它来进行兜底保障。如果没有这个余量, 那么走廊里的环境就得重新面临冰冻的局面。
换完新设备之后, 头一个供暖季节我就一直盯着那燃气表来算账。新的锅炉在燃气耗量上比那些老的设备低了百分之二十多, 这样一来, 一年下来燃气费用就省下了差不多四万块钱。

人工成本上面的变化则变得更加巨大, 原来的那个老式锅炉房需要两个人来轮流值班盯着, 得去加水还得去加煤, 而现在只需要一个工人坐在中央控制室里看看手机就可以了, 这一年省下的人工费用接近两万元。
有两所规模相对较小的学校采用了组合式的微小方案, 将总投资金额控制在了五十万元人民币以下, 按照每年节省下来的费用来测算, 回收周期大概也就是四年多一点的时间, 对于公办性质的学校而言, 这样的结果是处于可以接受的范围之内的。
然而, 讲一句实在话, 燃气锅炉的初始投资成本确实很高。其中, 规模最大的那一所学校, 光是设备和安装费用就达到了八十七万元。这笔钱是从教育设施维修专项资金中拨付的, 但是审批过程长达两个月, 直到之后才获得批准。
对于第二所和第三所学校, 采用的是组合式小锅炉的方案, 这样采购流程就变得简单非常多, 整个学期内就完成了安装并投入运营, 完全赶上了供暖季, 没有造成延误。
这三所学校已经用到了今年的第五个供暖季, 它们没有出过一次重大故障, 冬天学生走进教室时不需要缩脖子, 这种情况比任何参数都更有用。